PREZENTACIJA VEŽBE

Za početak radionice na primer, može biti zanimljivo da se od učesnika zatraži da izlože skorašnju informaciju ili događaj koji je ostavio utisak na njih, što može biti zatim biti predmet zajedničke diskusije.

Koristeći se konkretnim i aktuelnim primerima, pregled štampe na početku sesije je dobra vežba za primenjivanje ciljeva radionice i višestruko je korisna.

Zahvaljujući ovoj vežbi:

- Ojačavaju se razmena i zajedničko vođenje radionice, učešće i zalaganje polaznika tako što se pozivaju da se se izraze o aktuelnim temama.

- Usvajaju se ili ponovo koriste teorijski pojmovi prethodno naučeni kroz aktuelnosti (podsetiti na definiciju informacije, razliku između informacije i mišljenja, da je važno biti oprezan sa prirodom izbora, podsetiti na prirodni refleks zbog koga često prednost dajemo senzacionalnoj i/ili nama bliskoj informaciji).

- Dobija se uvid u medijsku praksu mladih i njihov odnos prema informisanju. Često se dođe do zaključka da su im glavni izvor infomisanja društvene mreže (uglavnom navode SnapChat i Instagram). Ova vežba može da se iskoristi kao prilika da se učesnici podstaknu da se informišu i putem drugih izvora na kojima su aktuelnosti predstavljene na drugačiji, temeljniji način, kao što su na primer sajtovi za proveravanje informacija koje možemo pratiti na nekim društvenim mrežama.

TOK VEŽBE

1. Svaki učenik ima 5 minuta da na svom telefonu pronađe informaciju ili događaj o kome su izveštavali mediji i koji je ostavio utisak na njega
2. Svaki učenik izlaže tu informaciju ispred grupe
3. Učenik otkriva izvor informacije (Gde je prvi put naišao na tu informaciju?)
4. Njegovo zanimanje za tu informaciju (Zašto ju je upamtio?)
5. Predavač/predavačica kontekstualizuje informaciju