PREZENTACIJA VEŽBE

Ciljevi:

• Razumeti prednosti i ograničenja slike kao izvora informacije
• Koristiti sopstvene predstave o stvarnosti kako bismo ih preispitali i dekonstruisali

Kroz ovu vežbu se radi na slici i njenim mogućim interpretacijama. Od učesnika će se tražiti da osmisle priču na osnovu fotografije ili kratkog video snimka.

Ista slika će biti pokazana različitim grupama (na papiru ili na projektoru). Svaka grupa, bez konsultacija sa ostalima, treba da predloži legendu i/ili da ispriča priču ove fotografije.

Varijacija:

- Prilikom objašnjavanja uputstava, moguće je dati smernice u vezi sa pričom koju treba ispričati. Primera radi, jedna grupa treba da ponudi pozitivnije, zabavnije tumačenje a druga treba nasuprot tome da prikaže sadržaj fotografije kao negativan ili tužan.

TOK VEŽBE

1. Odabir slika: predavači treba da pripreme vežbu unapred tako što će pronaći fotografije ili video snimke koji se mogu tumačiti ili koji su nedavno lažirani ili se njima manipulisalo. Moguće je odabrati poznate fotografije za koje mladi učesnici možda ne znaju (na primer, fotografiju muškarca koji stoji pred tenkovima kineske armije u doba protesta na trgu Tijenanmen 1989. godine u Kini).

2. Priprema sale: podeliti učesnike u grupe i udaljiti ih što više jedne od drugih kako bi se izbegao međusobni uticaj.

3. Pregled fotografije: vežba se može raditi na dva načina, bilo projektovanjem slike na ekranu tako da ih vide sve grupe a zatim smišljanjem priče na papiru ili računaru, bilo davanjem slike svakoj grupi pojedinačno, na papiru ili na računaru.

4. Smišljanje priče: Učesnici se mogu osloniti na svoje tumačenje i smisliti/napisati priče različitih dužina u skladu sa inspiracijom ili traženom emocijom (u formi novinarskog članka ili ispričane priče).

5. Kolektivna prezentacija: u ovoj fazi vežbe, svaka grupa po redu predstavlja svoju priču ostalim učesnicima, koji posmatraju i reaguju na prezentacije.

6. Proveravanje izvora: kada sve grupe završe prezentaciju, otkriva se prava priča koja stoji iza fotografije uz podsećanje na pravi kontekst u kojem je napravljena (što takođe može dovesti do proveravanje činjenica (videti DOKUMENT 8 - borba protiv lažnih vesti i DOKUMENT 7 - kritički pristup informaciji)

7. Vežba se može okončati zajedničkom debatom o upotrebi slike kao dokaza i mogućim manipulacijama i tumačenjima.

PRILAGOĐAVANJA VEŽBE ONLAJN PRIMENI

1. Predavači treba da pripreme vežbu unapred. Treba da potraže fotografije i da ih pošalju mladima elektronskom poštom.
2. Predavač kreira link na ZOOM-u (ili na drugoj platformi) i šalje ga mladima.
3. Na video sastanku sa predavačem, mladi ponovo mogu da pogledaju fotografiju.
4. Predavač formira grupe mladih. Svaka grupa se sastaje preko sistema odvojenih soba koji predviđa većina platformi za konferecnije na daljinu.(npr ZOOM). Učesnici mogu slobodno tumačiti sliku i smisliti / napisati kraću ili duži priču u skladu sa svojom inspiracijom ili traženim osjećanjem (u formi novinarskog članka ili ispričane priče). Oni rade na zajedničkom dosijeu na platformama Google Drive, Framapad ili drugim.
5. Kada završe pisanje, mladi se vraćaju na plenarni sastanak. Svaka grupa po redu prezentira svoj rad ostalima, što omogućava posmatranje i reagovanje na razne rezultate.
6. Kada sve grupe završe prezentaciju,otkriva se prava priča koje stoji iza fotografije uz podsjećanje na pravi kontekst u kojem je nastala.
7. Vežba se može okončati zajedničkom debatom o upotrebi slike kao dokaza i mogućim manipulacijama i tumačenjima.