PRÉSENTATION DE L'ACTIVITÉ

“Classe investigation” est un jeu qui permet aux jeunes participants de comprendre la fabrique de l’information.

Concrètement, il s’agit d’une enquête journalistique immersive dans laquelle les jeunes se mettent dans la peau des journalistes.

Objectifs :

• Comprendre les bases du métier de journaliste ainsi que la rigueur dont les journalistes professionnels doivent faire preuve pour s’assurer de la validité des informations qu’ils transmettent.
• Prendre conscience de l’importance de faire preuve d’esprit critique quand on est confronté à une information.
• Etre capable de procéder plus facilement au travail de vérification des sources, après avoir réalisé une partie du travail du journaliste dans ce domaine.

A terme, les jeunes s’habituent à entreprendre cette démarche qui très vite devient un réflexe. Cela leur évite de tomber dans le piège de la désinformation.

En plus de favoriser l’esprit d’équipe, la prise de note, l’esprit de synthèse et la présentation orale, cet exercice insiste sur le travail de tri qu’opèrent les journalistes professionnels avant de diffuser une information.

DÉROULÉ DE L'ACTIVITÉ

Cette enquête journalistique immersive se déroule en plusieurs étapes :

1. Pendant deux heures, les jeunes collectent des témoignages et des documents
2. Ces témoignages et ces documents ont été rédigés ou enregistrés au préalable par le formateur et des “complices” (membres de l’équipe pédagogique, professeurs, membre de l’association...)
3. Les témoignages et documents traitent tous du même événement (par exemple: la mystérieuse disparition de deux lionceaux dans un zoo) mais proviennent de sources différentes (par exemple: la responsable du zoo, la propriétaire du café en face du zoo...)
4. Les jeunes croisent alors ces documents pour tenter de comprendre le déroulement des faits, puis interrogent les témoins (en présentiel ou par messagerie électronique)
5. Ils réalisent ensuite un reportage à chaud dans lequel chaque jeune joue le jeu du journaliste pendant qu’un autre le filme, grâce à un smartphone ou à une caméra.
6. Il est ensuite possible de diffuser les vidéos sur la plateforme de votre choix pour sensibiliser d’autres jeunes à ces problématiques (et permettre aux jeunes de juger la qualité de leur prestation !)