Exporter en PDF Voir aussiACTIVITÉ PRATIQUE 1 “Je vérifie la fiabilité d’un site web d’information”ACTIVITÉ PRATIQUE 2 “JE CRÉE LA MEILLEURE FAKE NEWS DE L’ANNÉE”ACTIVITÉ PRATIQUE 3 “JE RÉDIGE MON PROPRE ARTICLE”TESTE TES CONNAISSANCES SUR LES MÉDIAS ET L’INFORMATIONINFO OU INTOX ?1 – EN QUOI CONSISTE LE MÉTIER DE JOURNALISTE ?2 – QUELLE EST L’HISTOIRE DES MÉDIAS ?3 – QU’EST-CE QUE LA LIBERTE DE LA PRESSE ?4 – COMMENT VÉRIFIER UNE INFORMATION ?5 – COMMENT IDENTIFIER LES FAKE NEWS ?6 – COMMENT SAVOIR SI UNE IMAGE A ÉTÉ TRUQUÉE ?7 – QU’EST-CE QU’UNE THÉORIE DU COMPLOT?8 – COMMENT LES DISCOURS DE HAINE SE PROPAGENT-ILS DANS LES MÉDIAS ?9 – QU’EST-CE QUE LE FACT-CHECKING ?SÉANCE 5 : LE CIVISME EN LIGNESÉANCE 4 : DÉCRYPTER LES DIFFÉRENTS MÉDIASSÉANCE 3 : INFORMATION ET DÉSINFORMATIONSÉANCE 2 : LES NOUVEAUX MÉDIASSÉANCE 1 : FONCTIONS ET SUPPORTS DE L’INFORMATIONGUIDE DE L’APPLICATION MADMAGZACTIVITÉS PRATIQUES EN LIGNEACTIVITÉ N°2 – LE DÉBAT MOUVANTACTIVITÉ N°1 – Le Tableau des Bonnes Pratiques en ligneACTIVITÉ N°2 – Animer une campagne sociale en ligneACTIVITÉ N°1 – Découvrir un média citoyenACTIVITÉ N°2 – Analyse d’une vidéo conspirationnisteACTIVITÉ N°1 – Le téléphone sans filACTIVITÉ N°3 – Les “héros nationaux” dans les représentationsACTIVITÉ N°2 – CHAQUE PHOTO RACONTE UNE HISTOIREACTIVITÉ N°1 – L’HISTOIRE COLLABORATIVEACTIVITÉ N°2 – Créer une histoire à partir d’une imageACTIVITÉ N°1 – Analyse d’images et/ou de photomontagesACTIVITÉ N°2 – ANALYSE D’UN JOURNAL TÉLÉVISÉACTIVITÉ N°1 – CINÉ-DÉBATACTIVITÉ N°2 – Crée ta propre Fake NewsACTIVITÉ N°1 – Distinguer le vrai du faux : Fake News ou pas Fake NewsACTIVITÉ N°2 – Appliquer la règle des 5 WACTIVITÉ N°1 – Exercer son esprit critique : Construire une échelle de preuveACTIVITÉ N° 2 – PROTÈGE TES DONNÉESACTIVITÉ N° 1 – LE MINI QUIZ “Réseaux sociaux, où en êtes-vous ?”ACTIVITÉ N° 2 – La course à la désinformationACTIVITÉ N° 1 – “Classe Investigation” : Enquête journalistique en groupeACTIVITÉ N° 2 – LE QUIZACTIVITÉ N° 1 – COMMENT VÉRIFIER SES SOURCES ?ACTIVITÉ N° 3 – LE JEU DE RÔLE DU CIRCUIT DE L’INFORMATIONACTIVITÉ N°2 – LA REVUE DE PRESSE en début de séanceACTIVITÉ N°1 – LE NUAGE DE MOTSCHAPITRE 18 – MONTER UN PROJET VIDÉOCHAPITRE 17 – CONCEVOIR UN MAGAZINE EN LIGNE POUR LES JEUNESCHAPITRE 16 – CRÉER UN PODCASTCHAPITRE 15 – ANIMER UN ATELIER D’INCUBATION MÉDIASCHAPITRE 7 – ABORDER L’INFORMATION AVEC UN SENS CRITIQUECHAPITRE 6 – MÉDIAS NUMÉRIQUES : RISQUES ET OPPORTUNITÉSCHAPITRE 5 – DES MÉDIAS TRADITIONNELS AUX NOUVEAUX MÉDIASCHAPITRE 2 – OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATIONCHAPITRE 14 – LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUECHAPITRE 13 – POUR UN USAGE CITOYEN DES MÉDIASCHAPITRE 12 – SENSIBILISER CONTRE LA HAINE EN LIGNECHAPITRE 11 – LES RÉCITS DANS L’IMAGINAIRE COLLECTIF DES BALKANSCHAPITRE 10 – L’IMAGE ET SES RISQUES DE MANIPULATIONCHAPITRE 9 – LES REPRÉSENTATIONS À L’ÉCRANCHAPITRE 8 – LUTTER CONTRE LES FAKE NEWSCHAPITRE 4 – MÉDIAS ET CITOYENNETÉCHAPITRE 3 – L’INFORMATION ET LES MÉDIASCHAPITRE 1 – QU’EST-CE QUE L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ?FAKE NEWS & COMPLOTISMEFAKE NEWS & POLITIQUEFAKE NEWS & PROPAGANDEFAKE NEWS & PANDEMIEFAKE NEWS & ENVIRONNEMENTFAKE NEWS & HISTOIREFAKE NEWS & SCIENCESFAKE NEWS & MINORITESFAKE NEWS & FACT CHECKINGWeb seriesPodcastsMOOC Test quizz fr Welcome to your Test fr Combien font 2 + 2 ?345 Dans quel pays se trouve Marseille ?ItalieFranceEspagne Time is Up!