LE PARCOURS DE PRODUCTION D’UN PODCAST NATIF

Podcast et émission de radio

Un podcast se différencie d’une émission de radio en cela qu’il est conçu uniquement pour être diffusé en ligne (sur internet) et non à la radio.

Attention : il ne faut pas confondre les replays radio, souvent appelés “podcasts” qui vous permettent de réécouter des émissions de radio déjà diffusées et le podcast natif, qui n’a pas vocation à passer sur les ondes.

Les spécificités du podcast natif

Contrairement à l’émission de radio, le podcast natif n’a pas de limite de temps et peut traiter d’une très grande diversité de sujets ( des thématiques grand public comme des sujets de niches ). Les producteurs ont donc une plus grande liberté éditoriale et peuvent choisir leur cible en adaptant les contenus. Un podcast peut contenir un nombre illimité d’épisodes, et être divisé en saisons (thématiques ou chronologiques).

S’il veut fidéliser des auditeurs, le producteur prendra en compte l’importance de la régularité de diffusion, de l’identité visuelle et sonore en mettant l’accent sur la qualité sonore. Par ailleurs, puisqu’il a vocation à circuler en ligne, il est crucial de le diffuser sur un maximum de plateformes et de le promouvoir sur internet, en particulier sur les réseaux sociaux.

Le choix du thème

• La conférence de rédaction est la première étape pour déterminer le thème de votre podcast avec l’équipe au complet
• Vous pouvez choisir un thème :
• Très simple, par exemple : “La vie à la médiathèque de votre ville”
• Un thème large mais pas forcément facile à traiter, par exemple : "Qu’est-ce qu’être jeune aujourd’hui ?"
• Ou encore un thème plus pointu, par exemple: « La coupe du monde de football », «Le sexisme », etc.
• Les participant.e.s doivent également décider du nom de l’émission.

Il faut également s’accorder sur :

• La durée de l’émission (20 minutes par exemple)
• La répartition des rôles de chacun (présentateur, journaliste, expert…)
• Déterminer le contenu de chaque partie de l’émission (reportage, débat, interview)
• Déterminer le chronomètre, ou “conducteur” de l’épisode minute par minute

Les formes d'animation d'un podcast : Pour animer un podcast, on peut recourir à l’interview, au débat, au reportage, ou à ces trois formats à la fois.

• Les techniques de l’interview:
• Sur la base de la thématique choisie, le.a participant.e. doit trouver la personne à contacter.
• La personne qui mène l’interview reste maître de l’échange. Elle doit suivre le cheminement des questions préparées à l’avance. Elles suivent un cheminement logique.
• Cela demande un grand travail de recherches en amont. Les questions doivent être précises.
• La personne qui interviewe sait rebondir sur les réponses apportées, et se détacher de ses questions, quand il le faut.
• Préparer un débat:
• L’objectif est de discuter autour d’un thème précis où la diversité des points de vue est nécessaire. Soit parce que le thème est complexe, soit parce qu’il fait débat.

Le présentateur a un rôle particulier :

• Il va mener cette table ronde en posant des questions précises pour répondre au sujet, et attribue la parole. Il devra s’assurer que le temps de parole de chacun.e est respecté.

Certains participant.e.s joueront eux-mêmes les expert.e.s :

• Chacun.e doit avoir un rôle précis. (un.e sociologue, un parent d’élève…).
• Les expert.e.s travaillent chacun.e sur leurs arguments.
• Il.elles affinent ensemble le sujet, échangent leurs idées et aident le.a présentateur.rice à préparer ses questions.
• A la fin de cette étape les participant.e.s devront avoir le déroulé de leur débat préparé et doivent être prêt.e.s à enregistrer !
• Le reportage : Le reporter va chercher l’information là où elle se trouve : sur le terrain. Le reporter est donc un journaliste qui va couvrir les évènements d’actualité pour les re-transmettre aux auditeurs.

Pour préparer sa sortie, il doit :

• Se documenter sur le sujet
• Préparer son équipement
• Choisir ses interlocuteurs
• Ficher les informations qu’il souhaite récolter.

Sur le terrain, il doit :

• Chercher les bons interlocuteurs
• Savoir se présenter
• Poser les bonnes questions, observer, noter.
• Enregistrer une interview, prendre de l’ambiance, ramener des éléments sonores

L’enregistrement hors émission

Interview ou prise de son d’ambiance en extérieur :

• Le reporter doit se munir d’un téléphone portable de type smartphone (ou d’un micro si possible)
• Utiliser la fonction “enregistrement” (bouton “rec”, “stop” et “sauvegarder”) pour enregistrer ses questions puis, les réponses de son interlocuteur, en s’assurant que l’environnement n’est pas trop bruyant
• S’il s’agit d’enregistrer des sons d’ambiances (par exemple: les bruits d’une foule qui manifeste), il n’aura qu’à tendre son portable ou micro vers la foule en question.

Le Montage en amont

• Une fois les différentes pistes enregistrées, il peut passer à la phase de montage qui consiste à extraire les sons de son téléphone (en se les envoyant par mail ou via une clé USB)

Attention: veiller à ce que les sons soient également envoyés au formateur avant de les effacer du téléphone ou micro, par sécurité

• Il faut ensuite les charger dans un ordinateur équipé d’un logiciel de montage Audacity ( www.audacity.sourceforge.net) , Netia ou un autre logiciel de montage sonore
• Pour apprendre à installer une session de montage sur ordinateur et monter les sons, des tutoriels sont disponibles (https://manual.audacityteam.org/index.html )
• A vous de former les jeunes de votre groupe aux quelques manipulations (assez simples en réalité !) qui leur permettront de charger et monter des sons en vue de créer un reportage sonore

Enregistrement de l’émission

Les participant.e.s s’installent tour à tour autour d’une petite table.

Au centre de cette table, un smartphone muni d’un micro enregistre.

Pour éviter les bruits de chaises, d’allées et venues, et garder le rythme de l’émission, il conviendra d’enregistrer en plusieurs parties selon le déroulé de l'émission.

Par exemple:

• Accueil de l’animateur
• Edito
• Présentation des sujets
• Interviews
• Remerciements, fin de l’émission

Attention: Si vous souhaitez diffuser un reportage, il faudra l’ajouter au montage final.

Montage des enregistrements et diffusion du podcast

• Le formateur se charge de mettre bout à bout les enregistrements pour en faire un épisode et d’ajouter des “virgules sonores” (extrait de musique de moins de 5 secondes) pour fluidifier l’ensemble des parties et lier les pauses.
• Il faut ensuite le diffuser sur une plateforme gratuite (soundcloud par exemple https://soundcloud.com/discover) en écrivant le résumé du podcast (son thème, son format, ses producteurs, son originalité).
• Vous pouvez enfin organiser une séance d’écoute en groupe.

NB : Il est possible de simplifier l’exercice en ayant recours qu’à un des formats (interview, débat, reportage)

L’ÉMISSION FAKE NEWS FACTORY

L’émission Fake News Factory a été créée pour interpeller les élèves sur les risques liés à la circulation de fake news et de théories du complot dans les médias et notamment en ligne.

Cette émission a été imaginée pour permettre aux jeunes de participer à un jeu de rôle dans lequel certains joueront les complotistes et d’autres, les journalistes, et donc d’intérioriser certaines notions théoriques centrales sur ces sujets problématiques.

L’émission se déroule en plusieurs étapes :

Répartir les rôles de chacun.e :

• Les journalistes et les complotistes (en nombre équivalent)
• Le.la présentateur.trice
• L’expert
• L’ingénieur du son, qui surveille l’enregistrement et passe le micro
• Le.la monteur.se

Les complotistes

• En reprenant les mécanismes et la structure d’une théorie du complot (évoquées dans les fiches pédagogiques de la séance 3 “Information et Désinformation”), les complotistes sont chargés de rédiger leur propre théorie du complot sur le thème choisi (ou d’en reprendre une existante)
• Une fois la théorie mise au point, les complotistes la dévoilent aux journalistes

Les journalistes

• Les journalistes devront alors effectuer des recherches rigoureuses en respectant les grandes règles de la démarche journalistique (détaillées dans les fiches pédagogiques de la séance 3) : vérification, confrontation, recoupage de l’information.
• Par la suite les journalistes répondront, déconstruiront la théorie du complot, argument par argument.

L’expert

• Déterminer un jeune qui jouera l'expert, spécialiste des théories du complot et fake news, qui donne des outils pour repérer les fausses informations.

Enregistrement

• Vous pouvez enregistrer le son avec un micro sur une carte son ou avec un portable puis monter le tout sur un logiciel (Audacity ou Netia).
• L’épisode doit suivre un déroulement préalablement défini et toutes les interventions doivent être rédigées en amont.

Déroulé de l’épisode

PARTIE 1

• L’épisode commence par une introduction du présentateur: nom de la radio, de la structure, de l’émission, lancement de l’émission.
• L’animateur présente ensuite le premier invité (complotiste) et lui demande d’expliquer sa théorie, ses preuves
• L’animateur présente ensuite le premier journaliste, ses contre-arguments, ses preuves
• L’animateur remercie les intervenants et passe à la seconde partie

PARTIE 2

L’animateur donne la parole à un expert, spécialiste des théories du complot et fake news qui donne des outils pour repérer les fausses informations à savoir :

• Vérifier la nature du site où l’on a trouvé l’information
• Vérifer l’identité de l’auteur de l’information : Est-il journaliste, spécialiste du sujet qu’il aborde ? quel est son objectif ?
• Regarder la date de publication de l’info (une info est rapidement périmée)
• Les sources : Une information doit toujours être validées par 3 sources différentes avant d’être difusées
• Rappeler qu’il faut toujours chercher, être curieux et douter
• Rappeler que l’esprit critique est l’arme la plus efficace que nous avons tous contre les fausses informations et les théories du complot.

L’animateur remercie l’expert, les invités, l’équipe et clôt l’émission.

ACTIVITÉS PRATIQUES

Cette fiche pédagogique peut être utilisée comme base pour organiser une activité de création de radio ou de podcast natif avec les jeunes ; ou encore pour simuler une émission de radio avec des complotistes et des journalistes.