L’UNIVERS MÉDIATIQUE

SÉANCE 1 : FONCTIONS ET SUPPORTS DE L'INFORMATION

Activités pratiques

ACTIVITÉ N° 1 – COMMENT VÉRIFIER SES SOURCES ?

Durée : 0.5 heures
Matériel :

Un ou plusieurs ordinateur(s) avec accès internet ou, le cas échéant, un smartphone pour 2 élèves minimum.

PRÉSENTATION DE L'ACTIVITÉ

Objectifs:

- Permettre aux participants d’appliquer la démarche journalistique de vérification des faits.

- Évaluer la qualité et la pertinence d'une information.


- S’interroger sur la difficulté d’obtenir une information claire sur certains sujets.

 

Les participants seront placés par groupe sur des ordinateurs et auront plusieurs informations, à vérifier. Il faudra alors préparer quelques sujets pour connaître à l’avance la véracité ou non de ces informations mais l’objectif est bien de les laisser trouver par eux-mêmes.

 

La vérification peut concerner plusieurs types d’informations, de la plus simple - comme la date d’un événement, le contenu d’une loi ou le déroulement d’un match de foot - à la plus compliquée. Par exemple, établir le nombre de chômeurs au Kosovo oblige à s’arrêter sur une définition du chômage (qui varie selon les organismes)

 

Le but de cet exercice est de donner aux participants un rôle “d’enquêteur”, de “mini-journaliste” et d’affirmer une posture de vigilance qu’ils devront adopter au quotidien sur internet.

 

DÉROULÉ DE L'ACTIVITÉ

1 - Le formateur compile une dizaine d’informations (en fonction du nombre de jeune) trouvées sur internet ou les réseaux sociaux, qui soient des fake news (démenties depuis leur publication) ou des réelles informations qui peuvent facilement être vérifiées. Le formateur fait la démarche de vérification d’une information en amont et prépare la correction).

 

2 - Les intervenants, divisés en groupe de 2 ou 3, tirent au sort 2 ou 3 informations

 

3 - Placer les participants par groupe sur des ordinateurs et leur donner plusieurs informations à vérifier.

 

4 - Rappeler la démarche de vérification d’une information :

 

  • Quelle est la nature du site où l’on a trouvé l’info ? (voir dans les “mentions légales” ou l’onglet “à propos” du site)
  • S’agit-il d’un site d’information internationale, un site humoristique, un blog politique ?
  • Qui est l’auteur de l’information ? Un homme politique, un journaliste, un expert, un citoyen, un auteur anonyme ? (Faire des recherches sur cette personne)
  • Quel est son objectif ?
  • Cherche-t-il à nous faire peur, nous informer, nous manipuler, nous convaincre ?
  • D’où vient l’information et sur quelles sources/ preuves s’appuie-t-elle ?
  • De quand date-t-elle ?
  • L’information a-t-elle été publiée sur d’autres sites ?
  • Peut-on la recouper c’est à dire la retrouver ailleurs, sur d’autres médias ?

 

5 - Présentation par groupe de la démarche de vérification d’une information, impression des autres groupes sur la présentation effectuée, correction du formateur.

Le contexte Balkanique

Pour cette activité, se référer aux fiches thématiques “ Médias indépendants” du site pédagogique. Ainsi l’enseignant aura accès à de nombreuses informations à vérifier pour préparer son exercice.